ဌာနနှင့် သင်တန်းများ | APU Ritsumeikan အာရှပစိဖိတ်တက္ကသိုလ်

ပါမောက္ခ

ဂျုံးစ် သောမတ်စ် အီး (ယူနိုက်တက်ကင်းဒမ်း)

စတန်ဒက်

Miku Higashi (ဂျပန်)

AN INSIDE LOOK INTO ST CLASSES

ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် ကျောင်းသားများ၏ မျက်လုံးများမှတစ်ဆင့်

စာသင်ခန်းပြင်ပမှာ ခရီးသွားလုပ်ငန်းနဲ့ ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုအကြောင်း လေ့လာတဲ့အခါ ဘာတွေ ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်မလဲ။
ST မှာ ကွင်းဆင်းလေ့လာမှုနဲ့ လက်တွေ့သင်ယူမှုတွေကတစ်ဆင့် လုပ်ငန်းခွင်မှာ သင်ယူနိုင်မယ့် အခွင့်အလမ်းတွေ ရှိပါတယ်။ စာသင်ခန်းဆွေးနွေးမှုတွေနဲ့ တကယ့်အတွေ့အကြုံတွေကြားမှာ ရွေ့လျားခြင်းအားဖြင့် လူတွေနဲ့ သဘာဝ၊ ခရီးသွားလုပ်ငန်းနဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းကြားက ဆက်စပ်မှုတွေကို စူးစမ်းလေ့လာနိုင်ပါတယ်။
ပါမောက္ခ Jones ရဲ့ လယ်ကွင်းလုပ်ငန်းခွင်သင်တန်းကတစ်ဆင့် ST ရဲ့ ထူးခြားတဲ့ လက်တွေ့သင်ယူမှုပုံစံနဲ့ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ကျောင်းသားတစ်ဦးဆီကနေ ရရှိတဲ့ အတွေးအမြင်တွေကို အနီးကပ် လေ့လာကြည့်ပါ။

စာသင်ခန်းပြင်ပမှာ သင်ယူပါ။ ကမ္ဘာကြီးကို ကိုယ်တိုင်မြင်တွေ့လိုက်ပါ။

စာသင်ခန်းပြင်ပတွင် ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုနှင့် ခရီးသွားလုပ်ငန်းအကြောင်း လေ့လာရန် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသနည်း။ ST တွင် ကျောင်းသားများသည် လူတို့၏ ဇာတ်လမ်းများကို ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ နားထောင်ရန်နှင့် ဒေသခံအသိုင်းအဝိုင်းများ ရင်ဆိုင်နေရသော လက်တွေ့ဘဝများကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ နားလည်ရန် ကွင်းဆင်းလုပ်ငန်းများတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ကြသည်။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

စာသင်ခန်းပြင်ပမှာ သင်ယူပါ။ ကမ္ဘာကြီးကို ကိုယ်တိုင်မြင်တွေ့လိုက်ပါ။

ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ အသံ

နေရာအမျိုးမျိုးသို့ သွားရောက်လည်ပတ်ခြင်းနှင့် ဧည့်သည်များနှင့် ဝန်ထမ်းများကို အင်တာဗျူးခြင်းဖြင့် စာသင်ခန်းထဲတွင်သာ သင်ယူခဲ့ရသည်များထက် ကျော်လွန်၍ ပြဿနာများကို နားလည်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဤအတွေ့အကြုံများမှတစ်ဆင့် သင်၏ နားလည်မှုသည် သိသိသာသာ နက်ရှိုင်းလာမည်ဖြစ်သည်။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

ရိုးရှင်းသော ဖြေရှင်းနည်းများ မရှိပါ။

ခရီးသွားလုပ်ငန်းသည် ဒေသခံလူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများကို ပံ့ပိုးရန်နှင့် သဘာဝတရားကို ကာကွယ်ရန် ကူညီပေးနိုင်သော်လည်း ပတ်ဝန်းကျင်အပေါ် ဖိအားများလည်း ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများတွင် ကျောင်းသားများသည် ရိုးရှင်းသောအဖြေများဖြင့်သာ ဖြေရှင်း၍မရသော ရှုပ်ထွေးသောစိန်ခေါ်မှုများနှင့် ရင်ဆိုင်ကြရသည်။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

ရိုးရှင်းသော ဖြေရှင်းနည်းများ မရှိပါ။

ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ အသံ

ပတ်ဝန်းကျင်ကို ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ခြင်းတစ်ခုတည်းဖြင့် အမြဲတမ်း မလုံလောက်ပါ။
ဒီနယ်ပယ်မှာ အလုပ်လုပ်နေတဲ့သူတွေရဲ့ စကားကို နားထောင်ခြင်းအားဖြင့် ခရီးသွားလုပ်ငန်းနဲ့ ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုရဲ့ ရှုပ်ထွေးမှုတွေကို ကျွန်တော် နားလည်လာခဲ့ပါတယ်။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

အဖြေမှန်တစ်ခုထက်ပိုရှိပါတယ်

လူတွေက တူညီတဲ့ပြဿနာကို အလွန်ကွဲပြားတဲ့ နည်းလမ်းတွေနဲ့ ရှုမြင်နိုင်ပါတယ်။
ST မှာ မတူညီတဲ့ ယဉ်ကျေးမှုတွေ၊ တန်ဖိုးတွေနဲ့ တွေးခေါ်ပုံတွေကို ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းအားဖြင့် သင့်ရဲ့ ရှုထောင့်ကို ချဲ့ထွင်နိုင်မှာပါ။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

အဖြေမှန်တစ်ခုထက်ပိုရှိပါတယ်

ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ အသံ

သဘာဝတရားကို ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရာမှာတောင် ယဉ်ကျေးမှုနဲ့ နိုင်ငံအလိုက် ရှုထောင့်တွေ ကွဲပြားပါတယ်။ တန်ဖိုးအမျိုးမျိုးကို ကြုံတွေ့ရခြင်းက အရင်က ပုံမှန်လို့ ထင်ခဲ့တာတွေကို ပိုနားလည်စေခဲ့ပါတယ်။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

လေ့လာဆန်းစစ်ခြင်းနှင့် ဆွေးနွေးခြင်းမှတစ်ဆင့် သင်ယူခြင်း

ရှုပ်ထွေးသောစိန်ခေါ်မှုများကို ဖြေရှင်းရန်အတွက် မေးခွန်းများမေးမြန်းခြင်းနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်နိုင်စွမ်း လိုအပ်ပါသည်။ ST တွင်၊ လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်း၊ စုံစမ်းစစ်ဆေးခြင်းနှင့် လွတ်လပ်စွာတွေးခေါ်ခြင်းကို အားပေးသည့် လက်တွေ့အတွေ့အကြုံများမှတစ်ဆင့် ဤကျွမ်းကျင်မှုများကို သင်တိုးတက်စေမည်ဖြစ်သည်။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

လေ့လာဆန်းစစ်ခြင်းနှင့် ဆွေးနွေးခြင်းမှတစ်ဆင့် သင်ယူခြင်း

ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ အသံ

လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေတွင်၊ သင်သည် ပြဿနာတစ်ခုကို ကွဲပြားသောရှုထောင့်မှ လေ့လာဆန်းစစ်ပြီး အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရမည်ဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ လက်တွေ့လုပ်ငန်းခွင်၏ အကျိုးအရှိဆုံးရှုထောင့်ဖြစ်သည် - သင့်ကိုယ်ပိုင်ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုများကို ပြုလုပ်ခြင်းနှင့် လမ်းတစ်လျှောက်တွင် အသိအမြင်အသစ်များ တည်ဆောက်ခြင်း။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

သင့်ရဲ့ စိတ်အားထက်သန်မှုက သင့်ရဲ့ အနာဂတ်အလုပ်အကိုင် ဖြစ်လာပါတယ်

"ကျွန်တော်/ကျွန်မ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ကို ဂရုစိုက်ပါတယ်။" "ဇီဝမျိုးစုံမျိုးကွဲတွေက အရေးကြီးပါတယ်။" "ခရီးသွားလုပ်ငန်းကို စိတ်ဝင်စားပါတယ်။"
ST မှာ ကျောင်းသားတွေဟာ သူတို့ရဲ့ စိတ်ဝင်စားမှုတွေကို ဗဟုသုတ၊ ကျွမ်းကျင်မှုနဲ့ အတွေ့အကြုံတွေအဖြစ် ပြောင်းလဲပြီး လူ့အဖွဲ့အစည်းအပေါ် အဓိပ္ပာယ်ရှိတဲ့ သက်ရောက်မှုတွေ ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

သင့်ရဲ့ စိတ်အားထက်သန်မှုက သင့်ရဲ့ အနာဂတ်အလုပ်အကိုင် ဖြစ်လာပါတယ်

ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ အသံ

ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များအပေါ် ကျွန်မ၏စိတ်ဝင်စားမှုသည် တဖြည်းဖြည်းနှင့် ကျွန်မ၏အနာဂတ်အတွက် ရှင်းလင်းသောအမြင်တစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲလာခဲ့သည်။ အတန်းများနှင့် ဆွေးနွေးပွဲများမှတစ်ဆင့် ကျွန်မသည် ဖြစ်နိုင်ခြေအသစ်များကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့ပြီး ကျွန်မ၏ရှုထောင့်ကို ချဲ့ထွင်နိုင်ခဲ့သည်။

ပိုပြီးဖတ်ပါ

ပညာရေးဆိုတာ ဗဟုသုတတွေကို လွှဲပြောင်းပေးရုံတင်မကဘူး၊ ကမ္ဘာကြီးကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့နားလည်ပုံကို ပြောင်းလဲပေးတာပဲလို့ ကျွန်တော်ယုံကြည်ပါတယ်။
ခရီးသွားလုပ်ငန်းသည် လူများ၊ ယဉ်ကျေးမှုများနှင့် သဘာဝတရားကို ချိတ်ဆက်ပေးနိုင်သည့် စွမ်းအားရှိသော်လည်း လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် ပတ်ဝန်းကျင်ကို သက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည့် အလားအလာလည်း ရှိပါသည်။ ထို့ကြောင့် စိတ်အားထက်သန်မှုသာမက ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုနှင့် လက်တွေ့အခြေအနေများ၏ အဖြစ်မှန်များကို နားလည်ရန် စစ်မှန်သော ကတိကဝတ်သည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပါသည်။
ST မှာ သင်ယူမှုတွေကတစ်ဆင့် ကမ္ဘာကြီးကို ကိုယ်တိုင်စူးစမ်းလေ့လာပြီး ကွဲပြားတဲ့ ရှုထောင့်တွေကနေ ထိတွေ့ဆက်ဆံကာ လူတွေနဲ့ သဘာဝတရားဟာ ပိုမိုရေရှည်တည်တံ့တဲ့ အနာဂတ်မှာ ဘယ်လိုအတူယှဉ်တွဲနေထိုင်နိုင်မလဲဆိုတာကို နက်နက်နဲနဲ စဉ်းစားလာလိမ့်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။

ပါမောက္ခ ဂျုံးစ် သောမတ်စ် အီး။

ST စာသင်ခန်းထဲသို့ ပထမခြေလှမ်းကို လှမ်းလိုက်ပါ။

ဒီမှာ ပညာသင်ယူရတာ ဘယ်လိုလဲဆိုတာ ကြည့်ဖို့ အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီလား။
ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ ဟောပြောပွဲဗီဒီယိုကို ကြည့်ရှုပြီး နေရာတွေကို အဓိပ္ပာယ်ရှိတဲ့ ခရီးစဉ်တွေအဖြစ် ဘယ်လိုပြောင်းလဲရမလဲဆိုတာ ရှာဖွေတွေ့ရှိဖို့ စာရင်းသွင်းလိုက်ပါ။

ST အတုအယောင် ဟောပြောပွဲ

ပါမောက္ခ ကီမို ဘူကာဂမ်ဘာ

ဗီဒီယိုကိုကြည့်ပါ
သင်၏ဘာသာစကားကိုရွေးချယ်ပါ။
ပိတ်ပါ။

အောက်ပါစာရင်းမှ သက်ဆိုင်ရာတန်ဖိုးကို ရွေးချယ်ခြင်းဖြင့် သင်နှစ်သက်ရာဘာသာစကားကို သတ်မှတ်ပါ။

အတုအယောင်ဟောပြောချက်ကို လော့ခ်ဖွင့်ပါ
ပိတ်ပါ။
ဖွင့်နေသည်...

မှတ်ပုံတင်ပေးတဲ့အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။
သင့်အတွက်သာ ရည်ရွယ်ထားတဲ့ ဒီ ၁၀ မိနစ်စာ ဗီဒီယိုကို ခံစားကြည့်လိုက်ပါ။

 
ပိတ်ပါ။

ဂျပန်နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ ဖူဂျီတောင်နှင့် အမျိုးသားဥယျာဉ်များကဲ့သို့သော နေရာများတွင်သာမက မလေးရှား၊ ဘော်နီယိုနှင့် ဗီယက်နမ်နိုင်ငံရှိ ကာကွယ်ထားသော သဘာဝနယ်မြေများတွင်ပါ ဧည့်သည်သုတေသန ပြုလုပ်ခဲ့ပါသည်။ လက်တွေ့ကွင်းဆင်းစစ်တမ်းများနှင့် အင်တာဗျူးများမှတစ်ဆင့် တကယ့်အသံများကို စုဆောင်းခြင်းသည် ဤသုတေသန၏ အလွန်အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ အွန်လိုင်းသုတေသနတစ်ခုတည်းဖြင့် မဖမ်းယူနိုင်သော လက်တွေ့ဖြစ်ရပ်မှန်များကို ဖော်ထုတ်ပေးသောကြောင့် လက်တွေ့ကွင်းဆင်းအချက်အလက်များသည် ရွှေစံနှုန်းအဖြစ် မကြာခဏ သတ်မှတ်ခံရလေ့ရှိသည်။ အထူးသဖြင့် သဘာဝထိန်းသိမ်းရေးနှင့် လူသားနှင့် တောရိုင်းတိရစ္ဆာန်ဆက်ဆံရေးကဲ့သို့သော ရှုပ်ထွေးသောကိစ္စရပ်များကို စူးစမ်းလေ့လာသည့်အခါတွင် လုပ်ငန်းခွင်ရှိလူများ၏ စကားကို နားထောင်ပြီး အခြေအနေများကို ကိုယ်တိုင်ကြည့်ရှုရန် အရေးကြီးကြောင်း ကျွန်ုပ်ယုံကြည်ပါသည်။

 
ပိတ်ပါ။

ပါမောက္ခဂျုံးစ်၏ အတန်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် မောင့်တာကာဆာကီနှင့် ယူမီတာမာဂို ငါးပြတိုက်တို့တွင် ဒေသခံ ကွင်းဆင်းလေ့လာမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့ပြီး ခရီးသွားလုပ်ငန်းနှင့် တောရိုင်းတိရစ္ဆာန် ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေးကြား စစ်မှန်သော ဆက်စပ်မှုကို လေ့လာရန် ဧည့်သည်များနှင့် ဝန်ထမ်းများကို အင်တာဗျူးခဲ့ပါသည်။
ကျွန်တော့်ကို အထင်ကြီးစေဆုံးကတော့ ဒီအဆောက်အအုံတွေမှာ လူတွေနဲ့ တိရစ္ဆာန်တွေကြားက ရင်းနှီးတဲ့ဆက်ဆံရေးပါပဲ။ ဒီနေရာတွေကို ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ လေ့လာကြည့်ခြင်းအားဖြင့် စာသင်ခန်းထဲမှာတင် မြင်ရခက်တဲ့ ဆက်ဆံရေးတွေနဲ့ စိန်ခေါ်မှုတွေကို ပိုမိုနားလည်လာနိုင်ပါတယ်။ တိရစ္ဆာန်တွေကို ကာကွယ်ဖို့အတွက် ခရီးသွားလုပ်ငန်းဝင်ငွေ လိုအပ်တယ်ဆိုတာ ကြားရတဲ့အခါ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပြဿနာတွေဟာ လူ့အဖွဲ့အစည်းနဲ့ စီးပွားရေးနဲ့ ဘယ်လောက်နီးကပ်စွာ ဆက်စပ်နေလဲဆိုတာကိုလည်း သဘောပေါက်လာခဲ့ပါတယ်။

 
ပိတ်ပါ။

ခရီးသွားလုပ်ငန်းသည် ကမ္ဘာ့အကြီးဆုံး လုပ်ငန်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး လူများနှင့် ယဉ်ကျေးမှုများကို ချိတ်ဆက်ပေးရာတွင် အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သည်။ သို့သော် ရာသီဥတုပြောင်းလဲမှု၊ ခရီးသွားလုပ်ငန်းလွန်ကဲမှုနှင့် ဇီဝမျိုးစုံမျိုးကွဲများ ဆုံးရှုံးခြင်းကဲ့သို့သော စိန်ခေါ်မှုများနှင့်လည်း နီးကပ်စွာ ဆက်စပ်နေသည်။ ST တွင် ခရီးသွားလုပ်ငန်းကို ပျော်စရာကောင်းသောအရာတစ်ခုအဖြစ်သာမက လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် သဘာဝတရား မည်သို့အတူယှဉ်တွဲနေထိုင်နိုင်သည်ကို စဉ်းစားရန် နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ်လည်း သင်လေ့လာနိုင်သည်။
ဒါကြောင့်ပဲ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ကမ္ဘာကြီးဟာ ပိုမိုရေရှည်တည်တံ့တဲ့ အနာဂတ်ကို ပုံဖော်ဖို့အတွက် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းတွေနဲ့ သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်နဲ့ ထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်သူတွေ လိုအပ်နေတာပါ။

 
ပိတ်ပါ။

ဒီသင်တန်းမတက်ခင်မှာ ပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးကို အမြဲတမ်း ဦးစားပေးသင့်တယ်လို့ ထင်ခဲ့တယ်။ ဒါပေမဲ့ လုပ်ငန်းခွင်ဝန်ထမ်းတွေနဲ့ စကားပြောဆိုမှုတွေကနေတစ်ဆင့် တိရစ္ဆာန်တွေကို ကာကွယ်ဖို့အတွက်လည်း ငွေကြေးထောက်ပံ့မှု လိုအပ်တယ်ဆိုတာ သိလာခဲ့တယ်။
ဂျပန်နိုင်ငံရှိ အဆောက်အအုံများစွာသည် ခရီးသွားလုပ်ငန်းဝင်ငွေအပေါ် မှီခိုနေရပြီး ထိုဝင်ငွေသည် သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးလုပ်ငန်းများကို ရန်ပုံငွေထောက်ပံ့ရန် ကူညီပေးသည်။ ဤကွင်းဆင်းလေ့လာမှုမှတစ်ဆင့် ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုသည် ပတ်ဝန်းကျင်နှင့်သာသက်ဆိုင်သည်မဟုတ်ဘဲ လူများ၊ ရပ်ရွာများနှင့် ဒေသခံစီးပွားရေးများလည်း ပါဝင်ပတ်သက်ကြောင်း ကျွန်ုပ်သဘောပေါက်ခဲ့သည်။

 
ပိတ်ပါ။

ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုမှာ မှန်ကန်တဲ့အဖြေတစ်ခုထက်ပိုပြီးရှိပါတယ်။ ဒါကြောင့် မတူညီတဲ့ယဉ်ကျေးမှုနဲ့ နောက်ခံကလာတဲ့ ကျောင်းသားတွေအနေနဲ့ ပြဿနာတွေကို အတူတကွဆွေးနွေးပြီး ရှုထောင့်အမျိုးမျိုးကနေ စဉ်းစားဖို့ အရေးကြီးတယ်လို့ ကျွန်တော်ယုံကြည်ပါတယ်။
AI ခေတ်မှာ သမာဓိနဲ့ လူမှုရေးဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှုတွေက အရင်ကထက် ပိုအရေးကြီးပါတယ်။ ကျောင်းသားတွေကို စာသင်ခန်းထဲက သင်ယူမှုထက် ကျော်လွန်ပြီး လက်တွေ့ကမ္ဘာက စိန်ခေါ်မှုတွေကို ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းပြီး သူတို့ကိုယ်တိုင် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်နိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပေးစေချင်ပါတယ်။

 
ပိတ်ပါ။

ဒီသင်တန်းကနေတစ်ဆင့် သဘာဝတရားနဲ့ တိရစ္ဆာန်တွေရဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းနဲ့ ဆက်စပ်မှုကိုတောင် ယဉ်ကျေးမှုတွေအလိုက် အလွန်ကွဲပြားစွာ ခံစားရနိုင်တယ်ဆိုတာ ကျွန်တော် သင်ယူခဲ့ရပါတယ်။ အနောက်တိုင်း၊ ဂျပန်၊ တောင်အာရှနဲ့ မော်ရီတို့ရဲ့ ရှုထောင့်အားလုံးဟာ သဘာဝတရားနဲ့ ဆက်စပ်မှုပုံစံ အမျိုးမျိုးကို ပြသနေပြီး ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေးမှာ တန်ဖိုးတွေရဲ့ ကွဲပြားမှုကို မီးမောင်းထိုးပြနေပါတယ်။
APU မှာ မတူညီတဲ့နောက်ခံက ကျောင်းသားတွေနဲ့ ဆွေးနွေးခြင်းက ကျွန်တော်ကိုယ်တိုင် မစဉ်းစားမိနိုင်တဲ့ ရှုထောင့်တွေကို ရှာဖွေတွေ့ရှိဖို့ ကူညီပေးပါတယ်။ ပါမောက္ခ Jones ဟာ တစ်ခုခုကို တစ်ခုတည်းသော မှန်ကန်တဲ့အဖြေအဖြစ် ဘယ်တုန်းကမှ မတင်ပြဘဲ ကျောင်းသားတွေရဲ့ အတွေးအခေါ်တွေကို ဆွေးနွေးမှုကနေတစ်ဆင့် ချဲ့ထွင်ပေးခဲ့တဲ့အတွက်လည်း ထင်ရှားပါတယ်။

 
ပိတ်ပါ။

ကျောင်းသားတွေအနေနဲ့ စာသင်ခန်းထဲမှာ ဗဟုသုတတွေကို သင်ယူရုံထက် ပိုပြီး လုပ်ဆောင်စေချင်ပါတယ်၊ သူတို့ဟာ ဒီနယ်ပယ်မှာ သင်ယူခြင်းကနေတစ်ဆင့် အတွေ့အကြုံတွေ ရရှိသင့်ပါတယ်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ ဖူဂျီတောင်၏ ပဉ္စမမြောက်ဘူတာတွင် ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများနှင့် ကျွန်ုပ်သည် ဧည့်သည်စစ်တမ်းများကို ပြုလုပ်ခဲ့ကြသည်။ နေရာတွင်ရှိလူများနှင့် စကားပြောဆိုခြင်းနှင့် အချက်အလက်စုဆောင်းခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများသည် လေ့လာမှုဒီဇိုင်းနှင့် ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ ထည့်သွင်းစဉ်းစားမှုများကဲ့သို့သော လက်တွေ့ကျသော သုတေသနစွမ်းရည်များကို တိုးတက်စေခဲ့သည်။
ကျောင်းသားများသည် passive learners များ မဟုတ်ဘဲ၊ လေ့လာမှုများကို အတူတကွ ပြုလုပ်ရာတွင် ပါဝင်သည့် သုတေသနအဖွဲ့၏ တက်ကြွသော အဖွဲ့ဝင်များ ဖြစ်သည်။

 
ပိတ်ပါ။

ပါမောက္ခဂျုံးစ်၏ လယ်ကွင်းလုပ်ငန်းခွင်သင်တန်းတွင် "ဒါလုပ်ပါ" ကဲ့သို့သော တိကျသောညွှန်ကြားချက်များပေးမည့်အစား "ဒီနေ့ ဒါကိုပဲ အာရုံစိုက်ကြရအောင်" ကဲ့သို့သော လမ်းညွှန်ချက်ကို ချမှတ်ခဲ့သည်။ လေ့လာခွင့်လွတ်လပ်ခွင့်ဆိုသည်မှာ ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီသည် မတူညီသောအရာများကို သတိပြုမိကြသည်ဟု ဆိုလိုသောကြောင့် လယ်ကွင်းလုပ်ငန်းခွင်အပြီး ဆွေးနွေးမှုများသည် "ကျွန်တော် ဒီရှုထောင့်ကို ဘယ်တုန်းကမှ မတွေးဖူးဘူး" ဟူသော အခိုက်အတန့်များဖြင့် ပြည့်နှက်နေခဲ့သည်။
သူသည် သူ၏ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုကို ထည့်သွင်းခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ အတွေးအခေါ်များကိုလည်း တိုးချဲ့လုပ်ဆောင်ပြီး ၎င်းသည် အချိန်နှင့်အမျှ သင်ယူမှုကို သဘာဝအတိုင်း နက်ရှိုင်းစေရန် ကူညီပေးသည်။

 
ပိတ်ပါ။

ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ရဲ့ ပညာသင်ကြားမှုတစ်လျှောက်လုံးမှာ သူတို့ရဲ့ စိတ်ဝင်စားမှုတွေနဲ့ စိတ်အားထက်သန်မှုတွေကို လိုက်စားဖို့ ကျွန်တော် အားပေးပါတယ်။
လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်း၊ နားထောင်ခြင်းနှင့် ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်းမှတစ်ဆင့် လက်တွေ့ကမ္ဘာအတွေ့အကြုံများ ရရှိခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် အမှန်တကယ်ဂရုစိုက်သော ပြဿနာများနှင့်ပတ်သက်၍နှင့် အနာဂတ်တွင် ၎င်းတို့သွားလိုသော လမ်းကြောင်းကို ရှာဖွေတွေ့ရှိကြသည်။
အရေးကြီးဆုံးကတော့ ဗဟုသုတရယူရုံတင်မကဘဲ ကိုယ့်မေးခွန်းကိုယ် ဆက်မေးနေဖို့ပါပဲ။ ST မှာ ကျောင်းသားတွေ ရရှိတဲ့ အတွေ့အကြုံတွေက ဒီမေးခွန်းတွေကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစေပြီး သူတို့ရဲ့ထူးခြားတဲ့ အနာဂတ်ကို လှုံ့ဆော်ပေးလိမ့်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။

 
ပိတ်ပါ။

ကျွန်မဟာ ငယ်စဉ်ကတည်းက ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်များကို စိတ်ဝင်စားခဲ့ပြီး တိရစ္ဆာန်များနှင့် သဘာဝတရားကို ကာကွယ်ရန် လှုပ်ရှားမှုများတွင်လည်း ပါဝင်ခဲ့ပါတယ်။ ဒါပေမယ့် ပါမောက္ခဂျုံးစ်ရဲ့ အတန်းကနေတစ်ဆင့် ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုတည်းကို အာရုံစိုက်ရုံနဲ့ မလုံလောက်ဘူးဆိုတာ ကျွန်မ သိလာခဲ့ပါတယ်။ လူပုဂ္ဂိုလ်များ၊ ဒေသခံလူမှုအသိုင်းအဝိုင်းများနှင့် စီးပွားရေးအကြား ဆက်နွယ်မှုများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းက ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုအကြောင်း ပိုမိုကျယ်ပြန့်တဲ့ ရှုထောင့်ကနေ စဉ်းစားဖို့ ကူညီပေးခဲ့ပါတယ်။ အနာဂတ်မှာ နိုင်ငံတကာအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုအတွက် အလုပ်လုပ်ဖို့ မျှော်လင့်ထားတဲ့အတွက် မတူညီတဲ့ အကျိုးတူပါဝင်သူတွေကို ချိတ်ဆက်ဖို့ ဒီရှုထောင့်ကို ဆက်လက်အသုံးချချင်ပါတယ်။

အောက်သို့ လှိမ့်ပါ
ယခင်
နောက်တစ်ခု
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
စာမျက်နှာထိပ်