FACULTÉS ET COURS | Université Asie-Pacifique Ritsumeikan (APU)

Professeur

JONES Thomas E. (Royaume-Uni)

Étudiant

Miku Higashi (Japon)

AN INSIDE LOOK INTO ST CLASSES

À travers le regard de nos professeurs et de nos étudiants

Que pouvez-vous découvrir en apprenant le tourisme et le développement durable en dehors des salles de classe ?
En ST, vous avez la possibilité d'apprendre sur le terrain grâce à des travaux pratiques et à des expériences concrètes. En alternant cours théoriques et expériences réelles, vous explorez les liens entre l'humain et la nature, le tourisme et la société.
Découvrez de plus près le style d'apprentissage unique et concret de ST à travers le cours de terrain du professeur Jones et les témoignages d'un de nos étudiants.

Apprenez hors des salles de classe. Découvrez le monde par vous-même.

Pourquoi est-il important d'apprendre sur le développement durable et le tourisme en dehors des salles de classe ? Dans le cadre du projet ST, les étudiants participent à des travaux de terrain pour recueillir directement les témoignages des populations locales et mieux comprendre les réalités auxquelles sont confrontées les communautés locales.

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Apprenez hors des salles de classe. Découvrez le monde par vous-même.

LA VOIX D'UN ÉTUDIANT

Visiter différents lieux et interroger les visiteurs et les membres du personnel permet d'appréhender les enjeux au-delà des seuls enseignements dispensés en classe. Ces expériences enrichissent considérablement votre compréhension.

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Il n'existe pas de solutions simples.

Le tourisme peut contribuer au soutien des communautés locales et à la protection de la nature, mais il peut aussi exercer une pression sur l'environnement. Dans la réalité, les étudiants sont confrontés à des problèmes complexes qui ne peuvent être résolus par de simples réponses.

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Il n'existe pas de solutions simples.

LA VOIX D'UN ÉTUDIANT

Protéger l'environnement à lui seul ne suffit pas toujours.
En écoutant les personnes qui travaillent dans ce domaine, j'ai compris la complexité du tourisme et du développement durable.

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Il existe plusieurs bonnes réponses.

Les gens peuvent percevoir un même problème de manières très différentes.
En ST, vous élargirez vos perspectives en vous confrontant à diverses cultures, valeurs et façons de penser.

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Il existe plusieurs bonnes réponses.

LA VOIX D'UN ÉTUDIANT

Les points de vue diffèrent selon les cultures et les pays, même en matière de protection de la nature. La découverte de valeurs différentes a élargi ma compréhension de ce que je considérais auparavant comme normal.

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Apprendre par l'observation et le dialogue

Pour relever des défis complexes, il est essentiel de savoir poser des questions et de faire preuve d'esprit critique. En sciences et technologies, vous développerez ces compétences grâce à des expériences pratiques qui encouragent l'observation, l'investigation et la réflexion autonome.

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Apprendre par l'observation et le dialogue

LA VOIX D'UN ÉTUDIANT

Dans une situation réelle, vous observerez et interpréterez un problème sous un angle différent. C'est l'aspect le plus enrichissant du travail de terrain : faire ses propres découvertes et acquérir de nouvelles connaissances au fil du temps.

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Votre passion devient votre future carrière

« Je me soucie de l'environnement. » « La biodiversité est importante. » « Le tourisme m'intéresse. »
À ST, les élèves transforment leurs intérêts en connaissances, compétences et expériences qui peuvent avoir un impact significatif sur la société.

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Votre passion devient votre future carrière

LA VOIX D'UN ÉTUDIANT

Mon intérêt pour les questions environnementales s'est peu à peu mué en une vision claire de mon avenir. Grâce aux cours et aux discussions, j'ai découvert de nouvelles perspectives et élargi mon horizon.

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Je crois que l'éducation ne se résume pas à la transmission de connaissances, mais qu'elle transforme notre façon de voir et de comprendre le monde.
Le tourisme a le pouvoir de relier les peuples, les cultures et la nature, mais il peut aussi avoir des répercussions sur la société et l'environnement. C'est pourquoi, outre la passion, il est essentiel de faire preuve d'esprit critique et de s'engager véritablement à comprendre les réalités du terrain.
J’espère que grâce à vos études en sciences et technologies, vous explorerez le monde de vos propres yeux, vous vous confronterez à des perspectives diverses et vous réfléchirez profondément à la manière dont les êtres humains et la nature peuvent coexister dans un avenir plus durable.

Professeur JONES Thomas E.

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ST MOCK CONFÉRENCE

Professeur Kimo Boukamba

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J'ai mené des études auprès des visiteurs dans des lieux tels que le mont Fuji et les parcs nationaux du Japon, ainsi que dans des aires naturelles protégées de Malaisie, de Bornéo et du Vietnam. Recueillir des témoignages directs par le biais d'enquêtes et d'entretiens sur le terrain est une composante essentielle de ces recherches. Les informations recueillies sur le terrain sont souvent considérées comme la référence absolue, car elles révèlent des réalités que les recherches en ligne ne peuvent saisir à elles seules. Je suis convaincu qu'il est indispensable d'écouter les personnes sur place et d'observer les situations de visu, notamment lorsqu'on aborde des problématiques complexes telles que la conservation de la nature et les relations entre l'homme et la faune sauvage.

 
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Dans le cours du professeur Jones, nous avons mené un travail de terrain local au mont Takasaki et à l'aquarium d'Umitamago, en interrogeant les visiteurs et le personnel afin de mieux comprendre le lien réel entre le tourisme et la conservation de la faune sauvage.
Ce qui m'a le plus impressionnée, c'est la relation étroite entre les humains et les animaux dans ces structures. En observant les lieux de visu, j'ai pu mieux comprendre les relations et les enjeux qu'il était difficile d'appréhender uniquement en classe. Apprendre que les revenus du tourisme sont indispensables à la protection des animaux m'a également fait prendre conscience du lien étroit qui unit les problématiques environnementales à la société et à l'économie.

 
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Le tourisme est l'un des secteurs les plus importants au monde et joue un rôle essentiel dans les échanges entre les peuples et les cultures. Cependant, il est aussi étroitement lié à des enjeux tels que le changement climatique, le surtourisme et l'érosion de la biodiversité. Dans le cadre du programme ST, vous découvrirez le tourisme non seulement comme une activité agréable, mais aussi comme un moyen de réfléchir à la manière dont la société et la nature peuvent coexister.
C’est pourquoi notre monde a besoin de personnes capables de s’engager auprès des communautés et de préserver l’environnement naturel pour contribuer à façonner un avenir plus durable.

 
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Avant de suivre ce cours, je pensais que la protection de l'environnement devait toujours être la priorité. Mais grâce à des discussions avec le personnel sur place, j'ai appris que la protection des animaux nécessite également un soutien financier.
De nombreuses infrastructures au Japon dépendent des recettes touristiques, et ces revenus contribuent au financement des efforts de conservation. Grâce à cette étude de terrain, j'ai compris que le développement durable ne se limite pas à l'environnement, mais concerne également les populations, les communautés et les économies locales.

 
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En matière de développement durable, il existe plusieurs solutions. C'est pourquoi je crois qu'il est important que des étudiants de cultures et d'horizons différents discutent ensemble des enjeux et envisagent la question sous différents angles.
L'intégrité et l'impact social sont plus importants que jamais à l'ère de l'IA. Je souhaite que les étudiants aillent au-delà des apprentissages en classe, s'attaquent aux défis du monde réel et développent leur esprit critique.

 
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Ce cours m'a permis de découvrir que le lien entre la nature, les animaux et la société peut être perçu très différemment selon les cultures. Les perspectives occidentales, japonaises, sud-asiatiques et maories illustrent chacune une manière différente d'appréhender la nature, soulignant ainsi la diversité des valeurs en matière de conservation.
À l'APU, les échanges avec des étudiants d'horizons divers m'ont permis de découvrir des points de vue que je n'aurais pas envisagés par moi-même. Le professeur Jones s'est également distingué par le fait qu'il ne présentait jamais une réponse comme la seule valable, mais qu'il encourageait plutôt les étudiants à enrichir leurs réflexions par la discussion.

 
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Je souhaite que les étudiants fassent plus qu'acquérir des connaissances en classe ; ils doivent acquérir de l'expérience par l'apprentissage sur le terrain.
Par exemple, à la cinquième station du mont Fuji, mes étudiants et moi avons mené des enquêtes auprès des visiteurs. En dialoguant avec les personnes sur place et en recueillant des données, mes étudiants développent des compétences pratiques en recherche, telles que la conception d'études et la prise en compte des considérations éthiques.
Les étudiants ne sont pas des apprenants passifs, mais des membres actifs d'une équipe de recherche qui participent à la réalisation d'études ensemble.

 
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Dans le cours de terrain du professeur Jones, plutôt que de donner des instructions précises comme « Faites ceci », il donne une orientation telle que : « Concentrons-nous sur ceci aujourd'hui ». Cette liberté d'observation fait que chaque étudiant remarque des choses différentes, de sorte que les discussions après le travail de terrain étaient pleines de moments où l'on disait : « Je n'avais jamais pensé à cette perspective. »
Il enrichit également nos idées en y ajoutant sa propre expérience et son expertise, ce qui permet à l'apprentissage d'approfondir naturellement au fil du temps.

 
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J'encourage les étudiants à poursuivre leurs intérêts et leurs passions tout au long de leurs études.
En acquérant une expérience concrète par l'observation, l'écoute et la réflexion, ils découvrent les sujets qui leur tiennent vraiment à cœur et la direction qu'ils souhaitent prendre à l'avenir.
Ce qui compte le plus, ce n'est pas seulement l'acquisition de connaissances, mais la poursuite du questionnement. J'espère que les expériences vécues par les élèves en sciences sociales contribueront à approfondir ce questionnement et à inspirer un avenir qui leur soit propre.

 
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Je m'intéresse aux questions environnementales depuis mon enfance et je participe à des actions de protection des animaux et de la nature. Cependant, grâce au cours du professeur Jones, j'ai compris que se concentrer uniquement sur l'environnement ne suffit pas. Prendre en compte les liens entre les individus, les communautés locales et l'économie m'a permis d'appréhender le développement durable dans une perspective plus globale. Dans l'optique de travailler un jour pour une organisation internationale, je souhaite continuer à appliquer cette approche afin de favoriser les échanges entre les différentes parties prenantes.

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