অধ্যাপক
স্টুন্ডেট
এপিএম ক্লাসগুলোর ভেতরের চিত্র
আমাদের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিতে
আপনি কি দলগত কাজের প্রতিবন্ধকতাগুলোর সম্মুখীন হয়েছেন? এপিএম-এর সাংগঠনিক আচরণ ক্লাসে, অধ্যাপক হিরো এই দৈনন্দিন মুহূর্তগুলোতে এক নতুন দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে আসেন। তাঁর অনন্য মানসিকতা এবং তিনি কীভাবে শিক্ষার্থীদের সাথে সংযোগ স্থাপন করেন তা দেখুন, তাহলেই বুঝতে পারবেন এপিএম-এ শেখার আসল উদ্দেশ্য কী।
শুধু শিক্ষাদান নয়, ভাগ করে নেওয়াকে অগ্রাধিকার দেওয়া
আমাদের শিক্ষার্থীদের কৌতূহল জাগিয়ে তোলা
আমার ক্লাসের লক্ষ্য সবকিছু শেখানো নয়। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো আমার ছাত্রছাত্রীদের মনে এমন এক কৌতূহল জাগিয়ে তোলা যা তাদের মধ্যে থেকে যাবে। আমি আশা করি, এই একটি ক্লাসের পরেও তাদের সেই কৌতূহলের স্ফুলিঙ্গ আরও বাড়তে থাকবে এবং তাদের নিজেদের থেকে শিখতে অনুপ্রাণিত করবে...
আমাদের শিক্ষার্থীদের কৌতূহল জাগিয়ে তোলা
একজন শিক্ষার্থীর মতামত
আগে শেখাটা শুধু ক্লাসের মধ্যেই সীমাবদ্ধ ছিল, কিন্তু এখন দৈনন্দিন ঘটনাগুলো আমার শিক্ষার সঙ্গে সরাসরি যুক্ত।
তত্ত্বকে আপনার দৈনন্দিন জীবনের সাথে সংযুক্ত করুন
আমার সাংগঠনিক আচরণ বিষয়ক ক্লাসটি বিমূর্ত তত্ত্বগুলোকে দৈনন্দিন জীবনের সাথে সংযুক্ত করে। খণ্ডকালীন চাকরি এবং ক্লাবের মতো ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাগুলোকে শেখার পরীক্ষাগারে পরিণত করার মাধ্যমে, তত্ত্বগুলো সত্যিই আপনার নিজের হয়ে ওঠে...
তত্ত্বকে আপনার দৈনন্দিন জীবনের সাথে সংযুক্ত করুন
একজন শিক্ষার্থীর মতামত
যে পরিস্থিতিগুলো আগে আমাকে হতাশ করত, এখন সেগুলো বোধগম্য হয়, কারণ আমি সেগুলোর পেছনের প্রেক্ষাপট বুঝতে পারি। আমি কিছু বুঝে ওঠার আগেই আমার নিজের চিন্তাভাবনা পুরোপুরি বদলে গেল।
জ্ঞানকে কাজে পরিণত করুন
প্রতিটি ক্লাসের প্রথমার্ধে একটি বক্তৃতা এবং দ্বিতীয়ার্ধে একটি কার্যকলাপ থাকে। ক্লাসের এই অংশগ্রহণমূলক অংশে শিক্ষার্থীরা তাদের শেখা তত্ত্বগুলো বাস্তব জীবনের নানা চ্যালেঞ্জে তাৎক্ষণিকভাবে প্রয়োগ করতে পারে...
জ্ঞানকে কাজে পরিণত করুন
একজন শিক্ষার্থীর মতামত
যা শিখি তা সঙ্গে সঙ্গে কাজে লাগালে আমাদের উপলব্ধি আরও গভীর হয়। নতুন অর্জিত জ্ঞানকে বাস্তবে ব্যবহার করার ফলে আমার মনে হয় তা আমার মনে গেঁথে যায়।
একটি নিরাপদ শিক্ষার স্থান ডিজাইন করা
আমি এমন একটি শিক্ষণ পরিবেশকে অগ্রাধিকার দিই যেখানে শিক্ষার্থীরা নির্ভয়ে কথা বলতে পারে। সঙ্গীত এবং কুইজের ব্যবহারের মাধ্যমে, আমি এমন একটি পরিবেশ তৈরি করি যা সকলের জন্য অংশগ্রহণকে আনন্দদায়ক ও স্বাভাবিক করে তোলে...
একটি নিরাপদ শিক্ষার স্থান ডিজাইন করা
একজন শিক্ষার্থীর মতামত
ক্লাসটা শুরুতে শান্ত থাকলেও কয়েক সপ্তাহের মধ্যেই পুরোপুরি বদলে গেল। আমি কিছু বুঝে ওঠার আগেই, আরও বেশি ছাত্রছাত্রী কথা বলতে শুরু করল, এবং অংশগ্রহণ করাটা তাদের কাছে আনন্দের বিষয় হয়ে উঠল...
আমার ক্লাসে শিক্ষাদান একমুখী নয়। সঠিক উত্তর ধরিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে, শেখার পদ্ধতিটি এমনভাবে সাজানো হয়েছে যাতে প্রত্যেক শিক্ষার্থী তার নিজস্ব স্বতন্ত্র দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলতে পারে...