FAKULTAS & PROGRAM STUDI | APU Ritsumeikan Asia Pacific University

Universitas Ritsumeikan Asia Pasifik Universitas Ritsumeikan Asia Pasifik College of
Sustainability and Tourism (ST)

Profesor

JONES Thomas E. (Britania Raya)

Stundet

Miku Higashi (Jepang)

AN INSIDE LOOK INTO ST CLASSES

Melalui Sudut Pandang Para Dosen dan Mahasiswa Kami

Apa yang dapat Anda temukan ketika mempelajari tentang pariwisata dan keberlanjutan di luar ruang kelas?
Di ST, Anda memiliki kesempatan untuk belajar langsung di lapangan melalui kerja lapangan dan pembelajaran praktik. Dengan berpindah-pindah antara diskusi di kelas dan pengalaman nyata, Anda mengeksplorasi hubungan antara manusia dan alam, pariwisata dan masyarakat.
Pelajari lebih dalam gaya pembelajaran unik ST yang berbasis dunia nyata melalui Kelas Kerja Lapangan Profesor Jones dan wawasan dari salah satu mahasiswa kami.

Belajar di Luar Kelas. Lihat Dunia Sendiri.

Mengapa penting untuk mempelajari tentang keberlanjutan dan pariwisata di luar ruang kelas? Di ST, siswa terlibat dalam kerja lapangan untuk mendengar langsung kisah-kisah masyarakat dan mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang realitas yang dihadapi oleh komunitas lokal.

Baca selengkapnya

Belajar di Luar Kelas. Lihat Dunia Sendiri.

SUARA SEORANG SISWA

Mengunjungi berbagai lokasi dan mewawancarai pengunjung serta staf memungkinkan Anda untuk memahami isu-isu di luar apa yang Anda pelajari di kelas saja. Melalui pengalaman-pengalaman ini, pemahaman Anda akan semakin mendalam.

Baca selengkapnya

Tidak Ada Solusi yang Sederhana.

Pariwisata dapat membantu mendukung komunitas lokal dan melindungi alam, tetapi juga dapat memberikan tekanan pada lingkungan. Dalam situasi dunia nyata, siswa menghadapi tantangan kompleks yang tidak dapat diselesaikan hanya dengan jawaban sederhana.

Baca selengkapnya

Tidak Ada Solusi yang Sederhana.

SUARA SEORANG SISWA

Melindungi lingkungan saja tidak selalu cukup.
Dengan mendengarkan orang-orang yang bekerja di bidang ini, saya jadi memahami kompleksitas pariwisata dan keberlanjutan.

Baca selengkapnya

Ada Lebih dari Satu Jawaban yang Benar

Orang mungkin memandang isu yang sama dengan cara yang sangat berbeda.
Di ST, Anda akan memperluas perspektif Anda dengan berinteraksi dengan beragam budaya, nilai, dan cara berpikir.

Baca selengkapnya

Ada Lebih dari Satu Jawaban yang Benar

SUARA SEORANG SISWA

Perspektif berbeda di berbagai budaya dan negara, bahkan dalam hal pelestarian alam. Bertemu dengan nilai-nilai yang berbeda memperluas pemahaman saya tentang apa yang dulu saya anggap normal.

Baca selengkapnya

Pembelajaran Melalui Observasi dan Dialog

Menangani tantangan kompleks membutuhkan kemampuan untuk bertanya dan berpikir kritis. Di ST, Anda akan mengembangkan keterampilan ini melalui pengalaman langsung yang mendorong observasi, investigasi, dan pemikiran independen.

Baca selengkapnya

Pembelajaran Melalui Observasi dan Dialog

SUARA SEORANG SISWA

Dalam situasi dunia nyata, Anda akan mengamati dan menafsirkan suatu masalah dari perspektif yang berbeda. Inilah aspek yang paling memuaskan dari kerja lapangan—membuat penemuan sendiri dan membangun wawasan baru sepanjang prosesnya.

Baca selengkapnya

Gairah Anda Menjadi Karier Masa Depan Anda

"Saya peduli dengan lingkungan." "Keanekaragaman hayati itu penting." "Saya tertarik pada pariwisata."
Di ST, siswa mengubah minat mereka menjadi pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang dapat memberikan dampak berarti bagi masyarakat.

Baca selengkapnya

Gairah Anda Menjadi Karier Masa Depan Anda

SUARA SEORANG SISWA

Ketertarikan saya pada isu-isu lingkungan secara bertahap berkembang menjadi visi yang jelas untuk masa depan saya. Melalui kelas dan diskusi, saya menemukan kemungkinan-kemungkinan baru dan memperluas perspektif saya.

Baca selengkapnya

Saya percaya pendidikan bukan hanya tentang mentransfer pengetahuan—tetapi juga tentang mengubah cara kita melihat dan memahami dunia.
Pariwisata memiliki kekuatan untuk menghubungkan orang, budaya, dan alam, tetapi juga berpotensi memengaruhi masyarakat dan lingkungan. Itulah mengapa bukan hanya gairah, tetapi juga pemikiran kritis dan komitmen tulus untuk memahami realitas situasi nyata sangatlah penting.
Melalui studi Anda di ST, saya berharap Anda akan menjelajahi dunia dengan mata kepala sendiri, terlibat dengan beragam perspektif, dan berpikir mendalam tentang bagaimana manusia dan alam dapat hidup berdampingan di masa depan yang lebih berkelanjutan.

Profesor JONES Thomas E.

AMBIL LANGKAH PERTAMA MASUK KE RUANG KELAS ST.

Siap untuk melihat seperti apa sebenarnya pengalaman belajar di sini?
Daftar untuk menonton video kuliah simulasi kami dan temukan cara mengubah tempat menjadi destinasi yang bermakna.

KULIAH ST MOCK

Profesor Kimo Boukamba

Tonton Videonya
  • TENTANG ST

    Jelajahi filosofi pendidikan ST dan kurikulum terintegrasinya. Pelajari bagaimana kerangka kerja akademis ini menjembatani bidang keberlanjutan dan pariwisata untuk mengembangkan keterampilan yang penting dalam membangun masyarakat yang berkelanjutan.

  • KARIR & JALUR KARIR

    Jelajahi mengapa dunia membutuhkan keahlian Anda sebagai lulusan ST. Dengarkan berbagai organisasi tentang mengapa mereka mempekerjakan para profesional yang dapat menjembatani keberlanjutan dan pariwisata untuk menciptakan nilai baru bagi dunia kita.

  • GABUNGKAN MINAT STUDI ANDA

    Jelajahi bagaimana kombinasi sembilan konsentrasi ST dapat memperluas kemungkinan pembelajaran Anda. Kombinasi akademis ini memberdayakan Anda untuk mengatasi tantangan global yang kompleks dan membentuk masa depan yang mencerminkan tujuan profesional Anda.

  • SUARA MAHASISWA

    Jelajahi beragam pengalaman siswa ST kami. Lihat bagaimana minat dan pendekatan unik mereka menyatu, masing-masing menemukan cara mereka sendiri untuk berkontribusi pada masa depan yang berkelanjutan.

  • FAKULTAS & KURSUS

    Jelajahi realitas pembelajaran mendalam melalui suara profesor dan mahasiswa.

  • BIDANG STUDI BERDASARKAN KATA KUNCI

    Lihat bagaimana berbagai bidang studi saling terhubung di seluruh studi sarjana Anda melalui sebuah kata kunci.

Pilih bahasamu

TAUTAN TERKAIT

IKUTI KAMI

Pilih bahasamu
MENUTUP

Silakan atur bahasa pilihan Anda dengan memilih nilai yang sesuai dari daftar di bawah ini.

Buka Kunci Kuliah Simulasi
MENUTUP
Memuat...

Terima kasih telah mendaftar!
Nikmati video berdurasi 10 menit ini khusus untuk Anda!

Anda juga akan menerima email dari [email protected] untuk mengakses video dari semua program sarjana di APU.

 
MENUTUP

Saya telah melakukan riset pengunjung di tempat-tempat seperti Gunung Fuji dan taman nasional di seluruh Jepang, serta kawasan alam yang dilindungi di Malaysia, Borneo, dan Vietnam. Mengumpulkan suara nyata melalui survei dan wawancara di lokasi merupakan bagian yang sangat penting dari penelitian ini. Informasi yang dikumpulkan di lapangan sering dianggap sebagai standar emas karena mengungkapkan realitas yang tidak dapat ditangkap oleh riset daring saja. Saya percaya bahwa mendengarkan orang-orang di lokasi dan mengamati situasi dengan mata kepala sendiri sangat penting, terutama ketika mengeksplorasi isu-isu kompleks seperti konservasi alam dan hubungan manusia-satwa liar.

 
MENUTUP

Di kelas Profesor Jones, kami melakukan kerja lapangan lokal di Gunung Takasaki dan Akuarium Umitamago, mewawancarai pengunjung dan staf untuk mempelajari hubungan nyata antara pariwisata dan konservasi satwa liar.
Hal yang paling membuat saya terkesan adalah hubungan erat antara manusia dan hewan di fasilitas-fasilitas tersebut. Dengan mengamati lokasi secara langsung, saya dapat lebih memahami hubungan dan tantangan yang sulit dilihat hanya di dalam kelas. Mendengar bahwa pendapatan dari pariwisata diperlukan untuk melindungi hewan juga membuat saya menyadari betapa eratnya isu lingkungan terkait dengan masyarakat dan ekonomi.

 
MENUTUP

Pariwisata adalah salah satu industri terbesar di dunia dan memainkan peran kunci dalam menghubungkan orang dan budaya. Namun, pariwisata juga terkait erat dengan tantangan seperti perubahan iklim, pariwisata berlebihan, dan hilangnya keanekaragaman hayati. Di ST, Anda belajar tentang pariwisata bukan hanya sebagai sesuatu yang menyenangkan, tetapi sebagai cara untuk berpikir tentang bagaimana masyarakat dan alam dapat hidup berdampingan.
Inilah mengapa dunia kita membutuhkan orang-orang yang dapat terlibat dengan masyarakat dan lingkungan alam untuk membantu membentuk masa depan yang lebih berkelanjutan.

 
MENUTUP

Sebelum mengikuti kursus ini, saya berpikir bahwa melindungi lingkungan harus selalu diutamakan. Tetapi melalui percakapan dengan staf di lokasi, saya belajar bahwa melindungi hewan juga membutuhkan dukungan finansial.
Banyak fasilitas di Jepang bergantung pada pendapatan pariwisata, dan pendapatan tersebut membantu mendanai upaya konservasi. Melalui studi lapangan ini, saya menyadari bahwa keberlanjutan bukan hanya tentang lingkungan karena juga melibatkan manusia, komunitas, dan ekonomi lokal.

 
MENUTUP

Dalam hal keberlanjutan, ada lebih dari satu jawaban yang benar. Inilah mengapa saya percaya penting bagi siswa dari berbagai budaya dan latar belakang untuk mendiskusikan isu-isu bersama dan berpikir dari berbagai perspektif.
Integritas dan dampak sosial menjadi lebih penting dari sebelumnya di era AI ini. Saya ingin siswa melampaui pembelajaran di kelas, terlibat dengan tantangan dunia nyata, dan mengembangkan kemampuan untuk berpikir kritis secara mandiri.

 
MENUTUP

Melalui kursus ini, saya belajar bahwa bahkan hubungan antara alam dan hewan dengan masyarakat dapat dirasakan secara sangat berbeda di berbagai budaya. Perspektif Barat, Jepang, Asia Selatan, dan Māori semuanya menunjukkan cara yang berbeda dalam berhubungan dengan alam, menyoroti keragaman nilai-nilai dalam konservasi.
Di APU, berdiskusi dengan mahasiswa dari berbagai latar belakang membantu saya menemukan perspektif yang tidak akan saya pertimbangkan sendiri. Profesor Jones juga menonjol karena tidak pernah menyajikan sesuatu sebagai satu-satunya jawaban yang benar, tetapi malah memperluas ide-ide mahasiswa melalui diskusi.

 
MENUTUP

Saya ingin para siswa melakukan lebih dari sekadar mempelajari pengetahuan di dalam kelas—mereka harus memperoleh pengalaman melalui pembelajaran di lapangan.
Sebagai contoh, di stasiun kelima Gunung Fuji, saya dan para mahasiswa saya melakukan survei pengunjung. Dengan berbicara dengan orang-orang di lokasi dan mengumpulkan data, para mahasiswa saya mengembangkan keterampilan penelitian praktis seperti desain studi dan pertimbangan etika.
Mahasiswa bukanlah pembelajar pasif, melainkan anggota aktif dari tim peneliti yang ikut serta dalam melakukan studi bersama.

 
MENUTUP

Dalam kelas kerja lapangan Profesor Jones, alih-alih memberikan instruksi spesifik seperti "Lakukan ini," beliau menetapkan arahan seperti, "Mari kita fokus pada hal ini hari ini." Kebebasan untuk mengamati ini berarti setiap siswa memperhatikan hal-hal yang berbeda, sehingga diskusi setelah kerja lapangan penuh dengan momen-momen seperti, "Saya tidak pernah memikirkan perspektif itu."
Dia juga mengembangkan ide-ide kita dengan menambahkan pengalaman dan keahliannya sendiri, yang membantu pembelajaran menjadi lebih mendalam secara alami seiring waktu.

 
MENUTUP

Saya mendorong siswa untuk mengejar minat dan gairah mereka sepanjang masa studi mereka.
Dengan memperoleh pengalaman dunia nyata melalui pengamatan, mendengarkan, dan refleksi, mereka menemukan isu-isu yang benar-benar mereka pedulikan dan arah yang ingin mereka tuju di masa depan.
Yang terpenting bukanlah sekadar memperoleh pengetahuan, tetapi terus mengajukan pertanyaan-pertanyaan sendiri. Saya berharap pengalaman yang diperoleh siswa di ST akan membantu memperdalam pertanyaan-pertanyaan tersebut dan menginspirasi masa depan yang unik bagi mereka sendiri.

 
MENUTUP

Saya tertarik pada isu-isu lingkungan sejak kecil dan juga terlibat dalam kegiatan untuk melindungi hewan dan alam. Namun, melalui kelas Profesor Jones, saya belajar bahwa fokus pada lingkungan saja tidak cukup. Mempertimbangkan hubungan antara individu, komunitas lokal, dan ekonomi telah membantu saya berpikir tentang keberlanjutan dari perspektif yang lebih luas. Karena saya berharap dapat bekerja untuk organisasi internasional di masa depan, saya ingin terus menerapkan perspektif ini untuk menghubungkan berbagai pemangku kepentingan.

GULIR KE BAWAH
SEBELUMNYA
BERIKUTNYA
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
HALAMAN ATAS